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全新版《大胆开口说英语》 |
| 作者:史小妹 George Young 著 定价:19 元 开本:16 开 出版日期:2009.03 |
| 《大胆开口说英语》(全新版)增加了丰富的文化输入内容,全面更新了英文材料,增设了富有时代气息的讨论话题,添加了许多精彩的图片,并请专人设计了情景漫画,旨在为读者构建一个轻松自然的口语交际环境,打造一个“大胆开口”的语言平台。…… | |
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《英语四级听力20天冲关快训》(第二版) |
| 作者:史小妹 著 定价:26 元 开本:16 开 出版日期:2008.03 |
| 本书由资深一线教师编写,全书共分四部分。谋略技巧篇透析四级新题型特点与考点,介绍应对策略和技巧。分类突破篇精析听力部分短对话、长对话、短文听力和复合式听写各部分的高频考点,逐点设计经典考题,精讲精练。实战演练篇提供两套经典模拟题供读者积累新题型考场经验,并提供最新四级新题型真题试卷供读者实战体验。复习总结篇辨析四级常用近意词和近形词词义,归纳高频词汇及短语,易拼错的词汇等供读者复习总结。全书内容由外教朗读,随书附赠MP3一盘。…… | |
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全新版《大胆开口说英语——初级》 |
| 作者:史小妹 George Young 著 定价:19 元 开本:16 开 出版日期:2009-03 |
| 本书作者 Michael J. Hughes 是英语语言教学专家,在英国、香港和内地许多城市执教多年,并自己开办语言学校,教学成果显著。…… | |
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全新版《大胆开口说英语——中级》 |
| 作者:史小妹 George Young 著 定价:20 元 开本:16 开 出版日期:20006.7 |
| 本书作者 Michael J. Hughes 是英语语言教学专家,在英国、香港和内地许多城市执教多年,并自己开办语言学校,教学成果显著。 …… | |
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全新版《大胆开口说英语——高级》 |
| 作者:史小妹 George Young 著 定价:23 元 开本:16 开 出版日期:2004.3 |
| 本书新版具有几大特色: 1 英语教学理念大胆创新、与众不同,体现在丛书的内容编排上,零起点及初级口语均采用循环学习、反复训练、层层递进的教学体系。全书并不按单元内容集中学习某一主题,针对零起点和初级学生口语水平有局限性和易于产生畏难情绪的心理,不设定主题…… | |
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《晨风频度英语高效进阶词汇映象速记11000》 |
| 作者:频度英语研究中心 著 定价:17 元 开本:62 开 出版日期:2006—06 |
| 《晨风频度英语高效进阶词汇印象速记11000》适合大学阶段后的英语词汇提高,收录频度8000到11000阶段词汇,可用于博士入学及托佛、雅思等考试复习提高词汇学习,也可作为英语爱好者的词汇提高用书。…… | |
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《英语四六级写作20天冲关快训》(第二版) |
| 作者:张鹏 著 定价:22 元 开本:16 开 出版日期:2008-03 |
| 全书分为四篇:简介篇、基础篇、分类篇和突破篇。简介篇概述了四、六级考试写作的基本情况,包括四、六级写作命题规律分析及预测、评分标准和样文分析等;基础篇讲述了句子、段落和篇章的写作技巧,并介绍了四大文体的写作;分类篇分类详述了四、六级考试中高频出现的各类作文,每类作文的讲述包括其写作特点、写作流程、例文分析和参考模板;突破篇点拨了高分作文的“亮点”制造技巧。…… | |
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《英语四级阅读20天冲关快训》(第二版) |
| 作者:庞加光 著 定价:25 元 开本:16 开 出版日期:2008-03 |
| 本书严格按照《大学英语课程教学要求(试行)》、《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》以及近几年新四级考试命题趋势编写而成。全书分为5大部分:实战测试、基础技能训练、快速阅读训练、选词填空训练、常规阅读训练,共20天的训练。本书立足于阅读基本功、阅读技巧突破以及实战演练,对各大题型精细分析,透彻讲解,总结技巧,指点迷津,旨在帮助考生短时间内获得突破,攻克新四级阅读关。…… | |
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《英语四级综合技能20天冲关快训》(第二版) |
| 作者:吕一行 著 定价:21 元 开本:16 开 出版日期:2008-03 |
| 本书按照最新的《大学英语课程教学要求(试行)》及教育部针对全国大学英语四六级考试改革的精神编写而成。该书对改革后的四级综合测试的四种题型——“完形”、“改错”、“简答”及“句子翻译”采取分类讲解、训练的形式,为考生更快、更好地突破四级综合测试部分提供了制胜之道…… | |
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《英语四级语法20天冲关快训》(第二版) |
| 作者:刘树惠 著 定价:26 元 开本:16 开 出版日期:2008-3 |
| 本书把学习内容分为20天,每天内容明确,环环相扣。全书共分5个部分。①通过对样题中语法结构的分析,让考生直观地感觉到语法结构散见于各类题型中。②对四六级考试中典型的语法现象进行归类。③引导学生逐个击破重点语法的各个项目。④…… | |
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